TOSREC-FR : Normalisation franco-québécoise du Test of Silent Reading Efficiency and Comprehension pour la sixième année
DOI :
https://doi.org/10.53967/cje-rce.v44i4.5045Mots-clés :
étude de validité, compréhension en lecture, normalisation, dépistage , outilRésumé
Cette étude présente les résultats de la normalisation du Test of Silent Reading Efficiency and Comprehension (TOSREC) auprès d’élèves franco-québécois de la sixième année du primaire et détaille les résultats de la démarche de validation du TOSREC-FR. Le TOSREC-FR pour la sixième année est un outil de dépistage qui s’administre en trois minutes à une classe entière et qui permet d’apprécier les habiletés de compréhension en lecture des élèves. Le TOSREC-FR pour la 6eannée a été normalisé dans treize classes (de 77 à 249 élèves par questionnaire) de la province de Québec durant les années scolaires 2018-2019 et 2019-2020. La normalisation du TOSREC-FR permet de classer les élèves selon leur niveau en lecture et de dépister les élèves à risque de présenter des difficultés scolaires avant l’entrée au secondaire.
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