Teacher Mental Health and Leaves of Absences: A Pilot Study Examining Gender and Care

Résumé

La littérature rapporte des niveaux élevés de stress professionnel chez les enseignants, exacerbés par les lourdes charges de travail émotionnel en classe. Toutefois, nous en savons moins sur les préoccupations en matière de santé mentale des enseignants concernant les congés et le retour au travail, ainsi que sur le rôle que peut jouer le genre en rapport avec les congés et le retour au travail. Notre étude pilote visait à combler ces lacunes en menant un sondage (n = 67) et des entrevues de suivi (n = 8). Nous avons découvert que le stress vécu par les enseignants à l'école provient souvent d'un manque de soutien de la part de l'administration, d'un surplus de travail, d'un manque de ressources, de la violence et de l'isolement qui se répercutent ensuite sur leur vie familiale. Plus d’un quart des enseignants interrogés ont pris une absence du travail, la majorité étant des femmes. Les enseignantes ont souvent utilisé les congés de maladie pour s'occuper d'enfants malades. La stigmatisation de la santé mentale des enseignants et des congés est perçue comme étant répandue au sein de la profession.