Vol. 35 No. 2 (2012)

Published: 2012-07-22

Editorial

Éditorial

Stéphane Allaire

1-2
- PDF [FRENCH]
- PDF (Français (Canada))

Articles

Learning ‘rules’ of practice within the context of the practicum triad: A case study of learning to teach

Sebastien Chaliès, Guillaume Escalié, Bertone Stefano, Anthony Clarke

3-23
- PDF
- PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
Formative assessment: A systematic and artistic process of instruction for supporting school and lifelong learning

Ian Clark

24-40
- PDF
- PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
The recursive process in and of critical literacy: Action research in an urban elementary school

Karyn Anne Cooper, Robert Earle White

41-57
- PDF
- PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
Mobilizing curriculum studies in a (virtual) world: Open Access, edupunks, and the public good

Julie Ann Corrigan, Nicholas Ng-A-Fook

58-76
- PDF
- PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
Savoir les médias sans savoir lire

Audrey Dahl

77-100
- PDF [FRENCH]
- PDF (Français (Canada))
Implications and challenges to using data mining in educational research in the Canadian context

Samira ElAtia, Donald Ipperciel, Ahmed Hammad

101-119
- PDF
- PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
Diversity in public education: Acknowledging immigrant parent knowledge

Yan Guo

120-140
- PDF
- PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
Supervision of pre-service teacher: Using internet collaborative tools to support their return to their region of origin

Christine Hamel

141-154
- PDF
- PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
Intégrer l’éducation technologique à l’éducation scientifique : pertinence pour les élèves et impacts sur les pratiques d’enseignants

Mathieu LaCasse, Sylvie Barma

155-191
- PDF [FRENCH]
- PDF (Français (Canada))
Ethnographie de la classe, pratiques plurielles et réflexivité : pour une écologie de la diversité en contexte francophone en Colombie-Britannique

René Joseph Litalien, Danièle Moore, Cécile Sabatier

192-211
- PDF [FRENCH]
- PDF (Français (Canada))
Impact de la formation à l’enseignement et de l’encadrement sur le sentiment d’autoefficacité des nouveaux enseignants de cégep

Louise Ménard, Frédéric Legault, Jan-Sébastien Dion

212-231
- PDF [FRENCH]
- PDF (Français (Canada))
Assessing the psychometric properties of the achievement goals questionnaire across task contexts

Krista R. Muis, Philip H. Winne

232-248
- PDF
- PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
High school may not be enough: An investigation of Asian students’ eligibility for post-secondary education

Dennis Murphy Odo, Reg D'Silva, Lee Gunderson

249-267
- PDF
- PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
La différenciation pédagogique du point de vue d’enseignants québécois : quelles différences pour les pratiques d’enseignement en contexte d’entrée dans l’écrit?

Pascale Nootens, Marie-France Morin, Isabelle Montesinos-Gelet

268-284
- PDF [FRENCH]
- PDF (Français (Canada))
Utiliser le tutorat par les pairs pour favoriser l’apprentissage de la lecture en milieu défavorisé. Une pré-expérimentation avec examen des caractéristiques des non-répondants

Marie-Christine Potvin, Eric Dion, Monique Brodeur, Corina Borri-Anadon

285-302
- PDF [FRENCH]
- PDF (Français (Canada))
Self-fulfilling prophecy: How teachers’ attributions, expectations, and stereotypes influence the learning opportunities afforded Aboriginal students

Tasha Riley, Charles Ungerleider

303-333
- PDF
- PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
“BE”ing a certain way: Seeking body image in Canadian Health and Physical Education curriculum policies

Lorayne Robertson, Dianne Thomson

334-354
- PDF
- PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
La communauté d’apprentissage professionnelle comme dispositif d’implantation de la démarche d’investigation en science et technologie au primaire

Annie Savard, Nicole Corbin

355-378
- PDF (Français (Canada))
- PDF [FRENCH]
Le risque de décrochage scolaire et la participation à des activités parascolaires à l’école secondaire : effets médiateurs des symptômes dépressifs et des problèmes de comportement extériorisés

Valérie St-Pierre, Anne-Sophie Denault, Laurier Fortin

379-400
- PDF [FRENCH]
- PDF (Français (Canada))
De la lecture à la résolution de problèmes: des habiletés spécifiques à développer

Dominic Voyer, Isabelle Beaudoin, Marie-Pier Goulet

401-421
- PDF [FRENCH]
- PDF (Français (Canada))

Book Reviews

Valeurs et sentiments chez les adolescents : Comment avoir un dialogue qui favorise le respect mutuel?

Gervais Deschênes

422-427
- PDF [FRENCH]
- PDF (Français (Canada))
Words at work and play: Three decades in family and community life.

Robert J. LeBlanc

428-431
- PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
- PDF

Vol. 35 No. 2 (2012)

Editorial

Éditorial

Articles

Learning ‘rules’ of practice within the context of the practicum triad: A case study of learning to teach

Formative assessment: A systematic and artistic process of instruction for supporting school and lifelong learning

The recursive process in and of critical literacy: Action research in an urban elementary school

Mobilizing curriculum studies in a (virtual) world: Open Access, edupunks, and the public good

Savoir les médias sans savoir lire

Implications and challenges to using data mining in educational research in the Canadian context

Diversity in public education: Acknowledging immigrant parent knowledge

Supervision of pre-service teacher: Using internet collaborative tools to support their return to their region of origin

Intégrer l’éducation technologique à l’éducation scientifique : pertinence pour les élèves et impacts sur les pratiques d’enseignants

Ethnographie de la classe, pratiques plurielles et réflexivité : pour une écologie de la diversité en contexte francophone en Colombie-Britannique

Impact de la formation à l’enseignement et de l’encadrement sur le sentiment d’autoefficacité des nouveaux enseignants de cégep

Assessing the psychometric properties of the achievement goals questionnaire across task contexts

High school may not be enough: An investigation of Asian students’ eligibility for post-secondary education

La différenciation pédagogique du point de vue d’enseignants québécois : quelles différences pour les pratiques d’enseignement en contexte d’entrée dans l’écrit?

Utiliser le tutorat par les pairs pour favoriser l’apprentissage de la lecture en milieu défavorisé. Une pré-expérimentation avec examen des caractéristiques des non-répondants

Self-fulfilling prophecy: How teachers’ attributions, expectations, and stereotypes influence the learning opportunities afforded Aboriginal students

“BE”ing a certain way: Seeking body image in Canadian Health and Physical Education curriculum policies

La communauté d’apprentissage professionnelle comme dispositif d’implantation de la démarche d’investigation en science et technologie au primaire

Le risque de décrochage scolaire et la participation à des activités parascolaires à l’école secondaire : effets médiateurs des symptômes dépressifs et des problèmes de comportement extériorisés

De la lecture à la résolution de problèmes: des habiletés spécifiques à développer

Book Reviews

Valeurs et sentiments chez les adolescents : Comment avoir un dialogue qui favorise le respect mutuel?

Words at work and play: Three decades in family and community life.

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