Prépublication

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DOI: https://doi.org/10.53967/cje-rce.v1i

Publié-e: 2024-05-01

Articles

Challenges and Possibilities for Truth and Reconciliation In Teacher Education: An Engagement with the Literature

Jennifer Tupper, Abiemwense Edokpayi Omoregie
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Environnement physique en littératie en milieu de garde enrichi par le personnel éducateur à la suite d’un développement professionnel

Colombe Lemire, Mariane Chiasson-Roussel, Marianne Paul, Julie Myre-Bisaillon, Elisabeth Martinez-Manningham
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L’éducation esthétique pour soutenir le rôle de médiateur culturel : quelles retombées sur les enseignants et les artistes

Marie-Christine Beaudry, Marika Crête-Reizes, Myriam Lemonchois, Isabelle Carignan
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Vers une intégration de modèles de l’intervention enseignante dans le jeu des enfants à l’éducation préscolaire

Edith Allard, Caroline Bouchard, Vincent Richard
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La relation entre l’attitude envers la science et son enseignement en classe de personnes enseignantes au primaire et leur utilisation d’un organisme de promotion de la culture scientifique et technologique

Pierre Chastenay, Claude-Émilie Marec, Estelle Desjarlais, Jean-Philippe Ayotte-Beaudet, Élise Rodrigue-Poulin, Yannick Skelling Desmeules, Martin Brouillard
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Processus d’élaboration et de validation d’un questionnaire francophone sur les compétences socioémotionnelles des enseignants

Ibtissem Ben Alaya, Frenette Éric, Gaudreau Nancy
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L’écriture créative partagée : une voie d’intervention à l’école primaire

Pauline Sirois, Alice Vanlint, Anne-Sophie Gravel
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L’expérience d’étudiants universitaires ayant agi comme pairs aidants dans le cadre du programme Korsa

Simon Grégoire, Gaëlle Saules, Emma Cyr, Lise Lachance
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Instruments d’accountability et équité scolaire dans les systèmes éducatifs d’Europe et du Canada : analyse du PISA 2012

Annelise Voisin
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