Vol. 46 No. 4 (2023): Winter 2023 | Hiver 2023 | Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation

Editorial

Éditorial

Carole Fleuret

i-ii
- PDF (Français (Canada))
Editorial: ‘Urgent Care’ Needed: Healing Colonial Harms and Racism for Education to Thrive

Ee-Seul Yoon, Jeannie Kerr

iii-vi
- PDF

Articles

Transition scolaire des enfants ayant des besoins particuliers/enfants handicapés : regards croisés entre intervenants des milieux de garde et scolaires

Stéphanie Girard, Claude Dugas, Carmen Dionne, Annie-Claude Dubé

817-844
- PDF (Français (Canada))
Leviers et obstacles dans les cheminements universitaires à la maîtrise et au doctorat de la population étudiante en situation de handicap émergent (ESHE)

Mariata Sall, France Picard, Annie Pilote

845-865
- PDF (Français (Canada))
Le lien affectif à l’élève et le travail invisible de care en éducation préscolaire et en enseignement primaire : entre désir et obligation

Karine Bilodeau, Emilie Giguère, St-Arnaud Louise

866-890
- PDF (Français (Canada))
Incidence de la pandémie de COVID-19 sur le bienêtre et la santé mentale des équipes1 de direction d’école : une recherche-action collaborative en milieux francophones minoritaires dans l’Ouest2 canadien

Jules Rocque, Cynthia Côté

891-918
- PDF (Français (Canada))
Les pratiques familiales de littératie en milieux défavorisés : réunir les familles, la communauté et les livres

Julie Myre-Bisaillon, Juliette François-Sévigny

919-948
- PDF (Français (Canada))
Mapping Immigrant Children’s Ethnoracialized Identities in Canada: K–5 Muslim Students Share Stories with their Mothers

Soudeh Oladi

949-979
- PDF
Barriers and Facilitators for Academic Success and Social Integration of Refugee Students in Canadian and US K–12 Schools: A Meta-Synthesis

Max Antony-Newman, Sarfaroz Niyozov

980-1012
- PDF
Persistently Present, Yet Invisible? Exploring the Experiences of High-Achieving Black Students in the Greater Toronto Area

Rhonda C. George

1013-1050
- PDF
Dismantling Curricular Statues: Critically Examining Anti-Black Racism in Representations of Ancient Africa in Canadian Textbooks

S.J. Adrienna Joyce, Ehaab D. Abdou

1051-1082
- PDF
Resistance, Performativity, and Fragmentation: The Relational Arena of EDI/D in Canadian Higher Education

Lilach Marom

1083-1114
- PDF

Book Reviews

Book Review: The Academic Sabbatical: A Voyage of Discovery

Adrian M. Downey

vii-x
- PDF
Book Review: Cultivating Kindness: An Educator’s Guide

Danielle Neer

xi-xiii
- PDF
Book Review: This is How We Teach Reading…And It’s Working

Danielle Neer

xiv-xvi
- PDF
Book Review: Students Mentoring Students in K-8 Classrooms: Creating a learning community where children communicate, collaborate, and succeed

Justin Patrick

xvii-xx
- PDF
Book Review: Leading for Equity and Social Justice: Systemic Transformation in Canadian Education

Kenneth H. MacKinnon

xxi-xxiv
- PDF
Book Review: Understanding Education Policy

Özge Karaevli

xxv-xxvii
- PDF

Vol. 46 No. 4 (2023): Winter 2023 | Hiver 2023

Editorial

Éditorial

Editorial: ‘Urgent Care’ Needed: Healing Colonial Harms and Racism for Education to Thrive

Articles

Transition scolaire des enfants ayant des besoins particuliers/enfants handicapés : regards croisés entre intervenants des milieux de garde et scolaires

Leviers et obstacles dans les cheminements universitaires à la maîtrise et au doctorat de la population étudiante en situation de handicap émergent (ESHE)

Le lien affectif à l’élève et le travail invisible de care en éducation préscolaire et en enseignement primaire : entre désir et obligation

Incidence de la pandémie de COVID-19 sur le bienêtre et la santé mentale des équipes1 de direction d’école : une recherche-action collaborative en milieux francophones minoritaires dans l’Ouest2 canadien

Les pratiques familiales de littératie en milieux défavorisés : réunir les familles, la communauté et les livres

Mapping Immigrant Children’s Ethnoracialized Identities in Canada: K–5 Muslim Students Share Stories with their Mothers

Barriers and Facilitators for Academic Success and Social Integration of Refugee Students in Canadian and US K–12 Schools: A Meta-Synthesis

Persistently Present, Yet Invisible? Exploring the Experiences of High-Achieving Black Students in the Greater Toronto Area

Dismantling Curricular Statues: Critically Examining Anti-Black Racism in Representations of Ancient Africa in Canadian Textbooks

Resistance, Performativity, and Fragmentation: The Relational Arena of EDI/D in Canadian Higher Education

Book Reviews

Book Review: The Academic Sabbatical: A Voyage of Discovery

Book Review: Cultivating Kindness: An Educator’s Guide

Book Review: This is How We Teach Reading…And It’s Working

Book Review: Students Mentoring Students in K-8 Classrooms: Creating a learning community where children communicate, collaborate, and succeed

Book Review: Leading for Equity and Social Justice: Systemic Transformation in Canadian Education

Book Review: Understanding Education Policy

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