Vol. 44 No. 1 (2021): Spring 2021 | Printemps 2021 | Revue canadienne de l'éducation

Section thématique bilingue : La réussite éducative des afro-canadiens

Presentation of the special issue regarding African Canadian educational excellence

Johanne Jean-Pierre, Beverly-Jean Daniel, Tya Collins

CIi-CIxii
- PDF (English)
Déconstruire la recherche en éducation en contextes de racialisation : Débusquer le racisme épistémologique

Gina Thésée

CI1-CI31
- PDF
La résilience dans le parcours scolaire des jeunes noirs d’origine africaine et caribéenne au Québec

Pierre Canisius Kamanzi

CI32-CI63
- PDF
A Call for Change in the Public Education System in Nova Scotia

Barbara-Ann Hamilton-Hinch, Jessie-Lee D. McIsaac, Mary-Jane Harkins, Sherry Jarvis, John C. LeBlanc

CI64-CI92
- PDF (English)
Low-Income Black Parents Supporting Their Children’s Success through Mentoring Circles

Alana Butler

CI93-CI117
- PDF (English)

Éditorial

Editorial

Thomas Ryan

i-ii
- PDF (English)

Articles

Compétences professionnelles et transfert des apprentissages des directions d’établissement en formation universitaire : une exploration franco-manitobaine

Hélène Louise Archambault, Gabriel Dumouchel

1-27
- PDF
The Differentiated Parent Support Model: Enhancing the Involvement of Parents Who Do Not Speak the School Language

Mary MacPhee

28-56
- PDF (English)
Résultats de l’évaluation des effets d’un programme de prévention des agressions à caractère sexuel auprès d’élèves de secondaire III au cours de sa phase pilot

Anne-Julie Bouchard, Manon Bergeron, Martine Hébert

57-88
- PDF
Zine Production with Queer Youth and Pre-Service Teachers in New Brunswick, Canada: Exploring Connections, Divergences, and Visual Practices

Casey Burkholder, Katie Hamill, Amelia Thorpe

89-115
- PDF (English)
Effet d’un environnement informatique pour l’apprentissage humain sur la motivation des élèves à faire des mathématiques : caractéristiques des élèves et style de l’enseignant

français, Stéphane Simonian

116-149
- PDF
Using Multiple-Mini-Interviews for Admission into Teacher Education

Barbara Salingré, Sheryl MacMath

150-173
- PDF (English)
Évaluation de la qualité de l’environnement physique et psychologique au regard de l’émergence de l’écrit dans des classes d’éducation préscolaire

Roxane Drainville, Annie Charron

174-201
- PDF
Factors that Influence Canadian Generalist and Physical Education Specialist Elementary School Teachers’ Practices in Physical Education: A Qualitative Study

Stephanie Truelove, Brianne A. Bruijns, Andrew M. Johnson, Shauna M. Burke, Patricia Tucker

202-231
- PDF (English)
La justification dans l’enseignement de la lecture : étude exploratoire auprès d’enseignant[e]s de français du 1er cycle du secondaire québécois

Marie-Hélène Forget, Marie-Christine Beaudry

232-255
- PDF
Starting from the Same Spot: Exploring Mindfulness Meditation and Student Transitions in the Introductory Health Promotion Classroom

Madison MacQuarrie, Nicole Blinn, Samantha MacLellan, Megan Flynn, Jessie Meisner, Phoebe Owen, Becky Spencer

256-276
- PDF (English)

Recensions d’ouvrages

Recension d’ouvrage : L’organisation du travail des acteurs scolaires : points de repères sur les évolutions au début du XXIe siècle

Andréanne Gagné

iii-v
- PDF
Book Review: Education policy, neoliberalism, and leadership practice: A critical analysis

Takeshi Kajigaya

vi-viii
- PDF (English)
Recension d’ouvrage : Les valeurs éducatives au risque du néo-libéralisme

Carl Ruest

ix-xi
- PDF
Book Review: Suddenly Diverse: How School Districts Manage Race and Inequality

Shezadi Khushal

xii-xv
- PDF (English)

Vol. 44 No. 1 (2021): Spring 2021 | Printemps 2021

Section thématique bilingue : La réussite éducative des afro-canadiens

Presentation of the special issue regarding African Canadian educational excellence

Déconstruire la recherche en éducation en contextes de racialisation : Débusquer le racisme épistémologique

La résilience dans le parcours scolaire des jeunes noirs d’origine africaine et caribéenne au Québec

A Call for Change in the Public Education System in Nova Scotia

Low-Income Black Parents Supporting Their Children’s Success through Mentoring Circles

Éditorial

Editorial

Articles

Compétences professionnelles et transfert des apprentissages des directions d’établissement en formation universitaire : une exploration franco-manitobaine

The Differentiated Parent Support Model: Enhancing the Involvement of Parents Who Do Not Speak the School Language

Résultats de l’évaluation des effets d’un programme de prévention des agressions à caractère sexuel auprès d’élèves de secondaire III au cours de sa phase pilot

Zine Production with Queer Youth and Pre-Service Teachers in New Brunswick, Canada: Exploring Connections, Divergences, and Visual Practices

Effet d’un environnement informatique pour l’apprentissage humain sur la motivation des élèves à faire des mathématiques : caractéristiques des élèves et style de l’enseignant

Using Multiple-Mini-Interviews for Admission into Teacher Education

Évaluation de la qualité de l’environnement physique et psychologique au regard de l’émergence de l’écrit dans des classes d’éducation préscolaire

Factors that Influence Canadian Generalist and Physical Education Specialist Elementary School Teachers’ Practices in Physical Education: A Qualitative Study

La justification dans l’enseignement de la lecture : étude exploratoire auprès d’enseignant[e]s de français du 1er cycle du secondaire québécois

Starting from the Same Spot: Exploring Mindfulness Meditation and Student Transitions in the Introductory Health Promotion Classroom

Recensions d’ouvrages

Recension d’ouvrage : L’organisation du travail des acteurs scolaires : points de repères sur les évolutions au début du XXIe siècle

Book Review: Education policy, neoliberalism, and leadership practice: A critical analysis

Recension d’ouvrage : Les valeurs éducatives au risque du néo-libéralisme

Book Review: Suddenly Diverse: How School Districts Manage Race and Inequality

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