Vol. 46 No. 2 (2023): Summer 2023 | Été 2023

DOI: https://doi.org/10.53967/cje-rce.v46i2

Published: 2023-06-27

Editorial

Éditorial

Carole Fleuret

i-ii
- PDF (Français (Canada))
Editorial From performance to perseverance: Equity, diversity, inclusion, decolonization, and Indigenization in Canadian higher education

Ee-Seul Yoon, Jeannie Kerr

iii-v
- PDF

Articles

Perception des éducatrices de l’intégration au préscolaire d’enfants ayant des besoins particuliers : une étude exploratoire

Clara Soulez, Marie-Julie Béliveau, Laurence Champagne, Chantale Breault, Fannie Labelle

221-248
- PDF (Français (Canada))
Explorer la perception d’enfants de maternelle de leur participation lors de la lecture d’histoire en classe et de leur intérêt à la lecture : une étude pilote

Paméla McMahon-Morin

249-287
- PDF (Français (Canada))
Et si lire et produire des mots écrits faisait appel aux mêmes connaissances orthographiques ? : Le cas des élèves ayant un trouble développemental du langage (TDL)

Oxana Leonti, Daniel Daigle , Isabelle Montésinos-Gelet

288-320
- PDF (Français (Canada))
Développement professionnel pour l’enseignement direct et explicite du vocabulaire scolaire et polyvalent dans les écoles de langue française en contexte minoritaire

Chantal Mayer-Crittenden, Jazmine Leduc

321-358
- PDF (Français (Canada))
Moving from EDID Words to Policy Action: A Case Study of a Teacher Education Program’s Admissions Policy Reform

Sheryl MacMath, Barbara Salingré, Awneet Sivia

359-385
- PDF
Indigenous Post-Secondary Institutes in British Columbia, Canada: Exemplars of Indigenous Control over Indigenous Education

Rheanna Robinson

386-411
- PDF
A Course or a Pathway? Addressing French as a Second Language Teacher Recruitment and Retention in Canadian BEd Programs

Cameron W. Smith, Mimi Masson, Valia Spiliotopoulos, Paula Kristmanson

412-440
- PDF
No “haughty and inaccessible ivory tower”: Laval University and Adult Education, 1930–1965

Scott McLean

441-471
- PDF
Chilly Climate 2.0: Women’s Experiences of Harassment and Discrimination in Canadian Higher Education

Janette Hughes, Hannah Scott, Laura Jane Morrison, Donna Kotsopoulos, Robyn Ruttenberg-Rozen

472-501
- PDF

Book Reviews

Book Review: Schooling the System: A History of Black Women Teachers

Veena Auruna King

x-xii
- PDF
Book Review: The Holistic Curriculum

Chenkai Chi, Yuchen Jiang, Sihan Hua, Bowen Huang

vi-ix
- PDF