Résumé

Les taux croissants de syndicalisation dans l’environnement universitaire conduisent à penser que les conflits de travail sur les campus vont devenir un problème de plus en plus important. Le sujet de recherche dans l’analyse en cours est de voir quels facteurs contribuent à la perception par les étudiants d’un juste traitement à la suite d’une perturbation causée par un conflit de travail. Une étude longitudinale des expériences des étudiants a été réalisée, avant, pendant et à la suite d’une grève de 12 semaines par les démonstrateurs (teaching assistants) et chargés de cours d’une grande université canadienne. Une analyse de régression hiérarchique montra que la satisfaction par les étudiants de leur programme académique avant la grève, contribuait à la perception d’équité après la grève. La perception d’équité post-grève était d’autant plus réduite que les plans de étudiants avaient été affectés par la grève. Le sentiment d’équité post-grève augmentait d’autant plus que les étudiants étaient satisfaits des moyens de pallier aux cours et qu’ils avaient un professeur à qui s’adresser après la grève. Il est intéressant de noter que ni le niveau des préoccupations financières des étudiants, ni leur attitude envers la grève ne permettrait de prédire leur perception de l’équité. Les implications concernant les préoccupations des étudiants à la suite d’un conflit de travail universitaire, furent discutées.