Résumé

La recherche sur les flux des étudiants en transfert s’est concentrée presque exclusivement sur les transitions entre collèges et universités. Peu de recherches examinent de manière systématique l’aspect régional de ces flux d’étudiants et la manière dont ces derniers s’inscrivent dans les modèles de migration dominants poussant les individus à quitter les régions géographiques éloignées.
Dans le cadre de cette étude, nous effectuons la première analyse exhaustive des dynamiques régionales dans les premiers flux d’étudiants en transfert au sein de l’enseignement postsecondaire de l’Ontario en nous appuyant sur des couplages novateurs provenant
de la Plateforme longitudinale entre l’éducation et le marché du travail (PLEMT). Nos analyses empiriques i) évaluent l’étendue des flux d’étudiants en transfert à travers la province et ii) modélisent statistiquement les facteurs prédictifs des étudiants en transfert au sein de différentes régions et entre celles-ci. Nos résultats montrent que les étudiants du postsecondaire commençant leurs études dans le nord de la province sont plus susceptibles de se déplacer hors de leur région, et que la correction de ces déséquilibres pourrait servir de stratégie utile pour retenir et injecter davantage de capital humain dans les communautés du nord. Nous explorons les implications de ces résultats pour les responsables provinciaux et les chercheurs intéressés par la façon dont la géographie façonne les trajectoires des étudiants.