1. Introduction (Special Issue)

   • Arianne Robichaud, Camille Roelens

     96-100

     De l’usage du cinéma pour penser l’éducation

2. Research Articles

   • Jean Danis

     101-113

     La philosophie du cinéma de Stanley Cavell et l’ouverture aux divers genres cinématographiques pour la formation à l’éthique en enseignement

   • Alain Kerlan

     114-129

     Du cinéma comme expérience esthétique et éducation à la vie esthétique

   • Naomi Hodgson

     130-139

     Happiness is not always fun: An unsuspicious reading of ‘Ali: Fear Eats The Soul’

   • Arianne Robichaud

     140-154

     Éduqués par la ville : la pensée de Walter Benjamin et le cinéma de Federico Fellini comme pédagogies de la nostalgie

   • Camille Roelens

     155-174

     La formation de soi hypermoderne dans l’œuvre cinématographique de Julia Ducournau

3. Book Reviews

   • Charles-Antoine Bachand

     175-178

     Recension de Cancel Wars: How Universities Can Foster Free Speech, Promote Inclusion, and Renew Democracy

Philosophical Inquiry in Education is an international peer-reviewed journal dedicated to the unique and distinctive contribution that philosophical thinking can make to educational policy, research, and practice. Global in outlook, the journal publishes articles representing the spectrum of intellectual traditions that define contemporary philosophy of education.     

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