Las princesas Disney y la construcción de Humanidades Digitales «silenciadas» en el cine de animación.

Autores/as

Palabras clave:

Narrativa digital, cine de animación, alfabetización mediática, humanismo digital, cultura del silencio.

Resumen

Una de las principales formas de controlar el poder consiste en prohibir el acceso a la palabra. El adoctrinamiento a través del silencio ubica a la mujer en un estrato inferior en la narrativa digital del cine de animación y, por ende, en la sociedad. En este artículo se reflexiona sobre diversos aspectos de la cinematografía infantil de las princesas Disney: las imágenes de sus personajes, sus representaciones, sus discursos y sus silencios son analizados con la intención de desnaturalizar este tipo de ficciones, ya que la educación, la participación, la transgresión, la lectura perversa y la mirada alternativa son la base para recuperar la libertad de crear historias e identidades. Partimos de visibilizar los mecanismos de creación audiovisual y las formas de sugestionar al público como elementos esenciales para evitar la manipulación y concluimos en la necesidad de alfabetizar en medios desde las escuelas para que las Humanidades Digitales se construyan con pilares tan sólidos como: la igualdad, el pensamiento crítico y los valores humanistas, con los que dotar de coherencia nuestra existencia.

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Biografía del autor/a

Carmen Cantillo Valero, Universidad Nacional Educación a Distancia UNED

Doctora Educación y Comunicación Entornos Virtuales 

Departamento Didácticas Especiales UNED

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Publicado

2018-05-31

Cómo citar

Cantillo Valero, C. (2018). Las princesas Disney y la construcción de Humanidades Digitales «silenciadas» en el cine de animación. index.Comunicación, 8(2), 83–102. Recuperado a partir de https://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/375