Educación mediática «aumentada» para la interacción y participación en entornos virtuales. Análisis de una comunidad de Pokémon Go en YouTube

Autores/as

Palabras clave:

educación mediática, comunidades virtuales, cultura popular, Pokémon Go, YouTube

Resumen

Partiendo de las numerosas manifestaciones de la cultura popular digital, las comunidades virtuales que generan y su potencial como agentes de educación informal, en este trabajo pretendemos definir el tipo de relaciones e interacciones predominantes en la comunidad que se ha creado en torno a Pokémon Go, y lo hacemos centrándonos en el entorno de unas de sus cabezas más visibles: el youtuber Gangsta. Se analizan sus ocho vídeos más vistos y las reacciones de los usuarios. Nuestra metodología se basa en la Comunicación mediada por Ordenador, en el Análisis del Discurso Mediado por Ordenador y el enfoque cuantitativo coding & counting. Los resultados constatan el beneficio económico como principal objetivo del youtuber, sin interés por la información veraz, y la falta de participación significativa de los usuarios cuyos comentarios aumentan considerablemente en respuesta a los clickbaits. La enorme cantidad y escasa calidad de interacciones de los ciudadanos en Internet exige una educación mediática «aumentada», abarcando mundos reales y virtuales, una educación mediática que contribuye a la mejora de la sociedad, a un mundo más justo.

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Biografía del autor/a

Alfonso Gutiérrrez Martín, Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia

Profesor Titular del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Valladolid
en el Campus María Zambrano de Segovia (España)

Alba Torrego González, Facultad de Educación de Segovia. Universidad de Valladolid

Alba Torrego-González es Doctora, investigadora contratada de la Facultad de Educación Segovia (Universidad de Valladolid)

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Publicado

2018-05-31

Cómo citar

Gutiérrrez Martín, A., & Torrego González, A. (2018). Educación mediática «aumentada» para la interacción y participación en entornos virtuales. Análisis de una comunidad de Pokémon Go en YouTube. index.Comunicación, 8(2), 129–150. Recuperado a partir de https://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/371