Hubball, Harry, John Collins, et Daniel Pratt. « Enhancing Reflective Teaching Practices: Implications for Faculty Development Programs ». La Revue canadienne d’enseignement supérieur 35, no. 3 (septembre 30, 2005): 57–81. Consulté le mai 18, 2024. https://journals.sfu.ca/cjhe/index.php/cjhe/article/view/183514.