LeFrancois, P. and Montesinos-Gelet, I. (2005) “Les futurs enseignants et la didactique du français écrit: l’impact de la compétence perçue et réelle sur l’évolution des représentations à propos de la langue et de son enseignement”, Canadian Journal of Higher Education, 35(2), pp. 1–26. doi: 10.47678/cjhe.v35i2.183498.