CARTIER, S. Etude de l’apprentissage par la lecture d’étudiants en contexte d’apprentissage par problèmes (APP). Canadian Journal of Higher Education, [S. l.], v. 32, n. 1, p. 1–29, 2002. DOI: 10.47678/cjhe.v32i1.183401. Disponível em: https://journals.sfu.ca/cjhe/index.php/cjhe/article/view/183401. Acesso em: 2 may. 2024.