LeFrancois, P. and Montesinos-Gelet, I. 2005. Les futurs enseignants et la didactique du français écrit: l’impact de la compétence perçue et réelle sur l’évolution des représentations à propos de la langue et de son enseignement. Canadian Journal of Higher Education. 35, 2 (Jun. 2005), 1–26. DOI:https://doi.org/10.47678/cjhe.v35i2.183498.