Skip to main content
Skip to main navigation menu
Skip to site footer
Open Menu
Current
Online First
Archives
Announcements
About
About the Journal
Editorial Team
Submissions
Special Issues
Special issue Author Guideline`
Privacy Statement
Contact
Awards
Search
Register
Login
Home
/
Archives
/
Vol. 40 No. 4 (2017)
Vol. 40 No. 4 (2017)
Published:
2018-01-09
Editorial
Éditorial/Editorial
Rollande Deslandes
i
PDF
Articles
La pertinence des stages de formation pratique pour le développement de l’identité professionnelle d’étudiantes infirmières au Québec
Dominique Houle, Dominique Therrien, Lorraine Savoie-Zajc, Eric Nguemeleu Tchouaket, Annie Denoncourt, Pascale Reny
393-418
PDF (Français (Canada))
La coproduction d’une trajectoire de développement pour la compétence «Concevoir des situations d’enseignement-apprentissage» en enseignement au secondaire
Josée-Anne Gouin, Christine Hamel
419-456
PDF (Français (Canada))
Le programme de formation et les stratégies éducatives déclarées offerts aux adolescents ayant un trouble du spectre de l’autisme qui fréquentent une classe spécialisée
Nathalie Poirier, Nadia Abouzeid, Catherine Taieb-Lachance, Erika-Lyne Smith
457-485
PDF (Français (Canada))
Low-Income, Single-Parent Francophone Mothers and the Educational Achievement of Their Children
Julie Alfreda Caissie, Jeanne d'Arc Gaudet, Jeanne Godin
486-513
PDF
L’apprenant au coeur du transfert des apprentissages : perspectives d’interventions pédagogiques dans le domaine de l’éducation
Khaled Taktek
514-542
PDF (Français (Canada))
Predictors of Academic Outcomes among Local-born, Immigrant and International University Students in Canada: A Retrospective Analysis
Tricia L. da Silva, Konstantine Zakzanis, Joanna Henderson, Arun V. Ravindran
543-575
PDF
A Phenomenographic Study of Youth Conceptualizations of Evil: Order-Words and the Politics of Evil
Cathryn van Kessel
576-602
PDF
A Call for Teacher Professional Learning and the Study of Religion in Social Studies
Margaretta L. Patrick, Vanessa Gulayets, Carla L. Peck
603-637
PDF
Développer la littératie volet oral pour favoriser la transition interordre entre le primaire et le secondaire : quelques considérations théoriques
Nancy Allen
638-664
PDF (Français (Canada))
“But What If I Fail?” A Meta-Synthetic Study of the Conditions Supporting Teacher Innovation
Sally Holdsworth, Nancy Maynes
665-703
PDF
Mastery, Maladaptive Learning Behaviour, and Academic Achievement: An Intervention Approach
John Ranellucci, Nathan Hall, Krista Muis, Susanne Lajoie, Kristy Robinson
704-738
PDF
“Do I Really Need a Course to Learn to Teach Students with Disabilities? I’ve Been Doing It for Years”
Laura Sokal, Umesh Sharma
739-760
PDF
Book Reviews
Understanding Curriculum: The Australian Context
Dominic Leblanc
i-iv
PDF (Français (Canada))
L’estime de soi de nos adolescents : Guide pratique à l’intention des parents
Gervais Deschênes
i-v
PDF (Français (Canada))
Language
English
Français (Canada)
Information
For Readers
For Authors
For Librarians
Make a Submission
Make a Submission
Twitter
Tweets by CJE - RCÉ
Tweets by CSSE - SCÉÉ