1.
Blouin M, Joly J, Nootens P. Description des pratiques pédagogiques différenciées mises en place par les enseignants de musique à l’égard des élèves du primaire présentant un trouble d’anxiété. CJE/RCÉ [Internet]. 2020 Mar. 18 [cited 2024 Apr. 18];43(1):1-31. Available from: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/3663