1.
Ajar D, Dassa C. Une évaluation de l’impact du diagnostic structuré et instrumenté sur les apprentissages réalisés dans le contexte de l’enseignement collectif. CJE/RCÉ [Internet]. 1997 Mar. 2 [cited 2024 Apr. 27];22(1):46–66. Available from: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/2744