Barma S. Analyse d’une démarche de transformation de pratique en sciences, dans le cadre du nouveau programme de formation au secondaire, à la lumière de la théorie de l’activité. CJE/RCÉ [Internet]. 2010 Dec. 4 [cited 2024 May 8];33(4):677-710. Available from: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/2164