Dumouchel, Mélanie, and Catherine Lanaris. “Processus De Changement Vers Une nécessaire cohérence Entre La Gestion De La Classe Et La Didactique Des mathématiques Dans Un Paradigme Constructiviste”. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation 43, no. 1 (March 18, 2020): 288-312. Accessed August 15, 2020. https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/4065.