Blouin, Martin, Jacques Joly, and Pascale Nootens. “Description Des Pratiques pédagogiques différenciées Mises En Place Par Les Enseignants De Musique à l’égard Des élèves Du Primaire présentant Un Trouble d’anxiété”. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation 43, no. 1 (March 18, 2020): 1–31. Accessed April 26, 2024. https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/3663.