Ajar, Djavid, and Clément Dassa. “Une évaluation De l’impact Du Diagnostic Structuré Et Instrumenté Sur Les Apprentissages réalisés Dans Le Contexte De l’enseignement Collectif”. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation 22, no. 1 (March 2, 1997): 46–66. Accessed April 27, 2024. https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/2744.