Marinova, K., and R. Drainville. “La Pression Ressentie Par Les Enseignantes à Adopter Des Pratiques Scolarisantes Pour Les Apprentissages Du Langage écrit à l’éducation préscolaire”. Canadian Journal of Education/Revue Canadienne De l’éducation, vol. 42, no. 3, Oct. 2019, pp. 605-34, https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/3490.