Ajar, Djavid, and Clément Dassa. “Une évaluation De l’impact Du Diagnostic Structuré Et Instrumenté Sur Les Apprentissages réalisés Dans Le Contexte De l’enseignement Collectif”. Canadian Journal of Education Revue Canadienne De l’éducation, vol. 22, no. 1, Mar. 1997, pp. 46–66, https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/2744.