Rousseau, Nadia, et al. “Conditions Favorables Et défavorables Au développement De Pratiques Inclusives En Enseignement Secondaire : Les Conclusions d’une métasynthèse”. Canadian Journal of Education Revue Canadienne De l’éducation, vol. 40, no. 2, May 2017, pp. 1-29, https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/2373.