P. Nootens, M.-F. Morin, and I. Montesinos-Gelet, “La différenciation pédagogique du point de vue d’enseignants québécois : quelles différences pour les pratiques d’enseignement en contexte d’entrée dans l’écrit?”, CJE/RCÉ, vol. 35, no. 2, pp. 268–284, Jul. 2012.