Gouin, J.-A. and Hamel, C. (2022) “Quels modèles d’accompagnement pour les stagiaires en enseignement afin de favoriser l’articulation théorie-pratique ? ”, Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 45(1), pp. 35–52. doi: 10.53967/cje-rce.v45i1.4705.