Dumouchel, M. and Lanaris, C. (2020) “Processus de changement vers une nécessaire cohérence entre la gestion de la classe et la didactique des mathématiques dans un paradigme constructiviste”, Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 43(1), pp. 288-312. Available at: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/4065 (Accessed: 15August2020).