Marinova, K. and Drainville, R. (2019) “La pression ressentie par les enseignantes à adopter des pratiques scolarisantes pour les apprentissages du langage écrit à l’éducation préscolaire”, Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 42(3), pp. 605–634. Available at: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/3490 (Accessed: 30 January 2023).