Déry, M. (2005) “Les caractéristiques d’élèves en difficulté de comportement: placés en classe spéciale ou intégrés en classe ordinaire”, Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 28(1 & 2), p. 1–-23. Available at: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/2844 (Accessed: 2 May 2024).