Sumara, D., Davis, B. et Laidlaw, L. (2001) « Canadian Identity and Curriculum Theory: An Ecological, Postmodern Perspective », Revue canadienne de l’éducation, 26(2), p. 144–163. Disponible à: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/2799 (Consulté le: 18 mai 2024).