Barma, S. (2010) “Analyse d’une démarche de transformation de pratique en sciences, dans le cadre du nouveau programme de formation au secondaire, à la lumière de la théorie de l’activité”, Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 33(4), pp. 677–710. Available at: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/2164 (Accessed: 8 May 2024).