Marlot, C. and Toullec-Thery, M. (2014) “Normes professionnelles et épistémologie pratique de l’enseignant : un point de vue didactique”, Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 37(4), pp. 1–32. Available at: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/1698 (Accessed: 5 May 2024).