Dumouchel, Mélanie, and Catherine Lanaris. 2020. “Processus De Changement Vers Une nécessaire cohérence Entre La Gestion De La Classe Et La Didactique Des mathématiques Dans Un Paradigme Constructiviste”. Canadian Journal of Education/Revue Canadienne De l’éducation 43 (1), 288-312. https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/4065.