Marinova, Krasimira, and Roxane Drainville. 2019. “La Pression Ressentie Par Les Enseignantes à Adopter Des Pratiques Scolarisantes Pour Les Apprentissages Du Langage écrit à l’éducation préscolaire”. Canadian Journal of Education Revue Canadienne De l’éducation 42 (3):605-34. https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/3490.