ESCORCIA, Dyanne; FENOUILLET, Fabien. Quel rôle de la métacognition dans les performances en écriture? Analyse de la situation d’étudiants en sciences humaines et sociales. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 34, n. 2, p. 53–76, 2011. Disponível em: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/906. Acesso em: 2 may. 2024.