LEONTI, Oxana; DAIGLE , Daniel; MONTÉSINOS-GELET, Isabelle. Et si lire et produire des mots écrits faisait appel aux mêmes connaissances orthographiques ? : Le cas des élèves ayant un trouble développemental du langage (TDL) . Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 46, n. 2, p. 288–320, 2023. DOI: 10.53967/cje-rce.5163. Disponível em: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/5163. Acesso em: 4 may. 2024.