SANNIER-BÉRUSSEAU, Charlotte. Identité d’apprenant et préférences d’apprentissage : un modèle pour penser l’individualité des apprenants et de leurs pratiques d’apprentissage. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 45, n. 3, p. 744–768, 2022. DOI: 10.53967/cje-rce.v45i3.5149. Disponível em: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/5149. Acesso em: 7 may. 2024.