MOLDOVEANU, M.; DUBÉ, F.; GIGUÈRE, M.-H.; GRENIER, N. Les retombées de la participation d’enseignantes du primaire à un projet de recherche-action au sujet de la mise en œuvre de pratiques différenciées d’enseignement de l’écriture sur leur développement professionnel. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 44, n. 2, p. 405–433, 2021. DOI: 10.53967/cje-rce.v44i2.4681. Disponível em: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/4681. Acesso em: 29 mar. 2024.