DUMOUCHEL, Mélanie; LANARIS, Catherine. Processus de changement vers une nécessaire cohérence entre la gestion de la classe et la didactique des mathématiques dans un paradigme constructiviste. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 43, n. 1, p. 288–312, 2020. Disponível em: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/4065. Acesso em: 19 apr. 2024.