SUPPER, Wilfried; GUAY, Frédéric; FALARDEAU, Érick; KARSENTI, Thierry; PELLETIER, Guillaume. La fréquence d’utilisation de la tablette numérique à des fins pédagogiques et le rendement scolaire des élèves : le rôle médiateur de la motivation autodéterminée. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 42, n. 2, p. 517–552, 2019. Disponível em: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/3685. Acesso em: 19 apr. 2024.