MARINOVA, Krasimira; DRAINVILLE, Roxane. La pression ressentie par les enseignantes à adopter des pratiques scolarisantes pour les apprentissages du langage écrit à l’éducation préscolaire. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 42, n. 3, p. 605–634, 2019. Disponível em: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/3490. Acesso em: 25 apr. 2024.