JACQUET, Marianne. L’intersection du discours critique et d’ouverture dans le traitement des enjeux de la pluriethnicité par les étudiants en formation. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 32, n. 3, p. 447‐472, 2009. Disponível em: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/3048. Acesso em: 3 may. 2024.