JASMIN, Emmanuelle; JOLY, Jacques. Participation et besoins des élèves ayant un trouble de l’acquisition de la coordination à l’école primaire. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 38, n. 4, p. 1–25, 2015. Disponível em: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/1948. Acesso em: 20 apr. 2024.