VIAU, Joanie; CARIGNAN, Isabelle. Relation entre l’enseignement explicite des stratégies de lecture et le degré de compréhension d’élèves de 4e année du primaire. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 37, n. 4, p. 1–28, 2014. Disponível em: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/1663. Acesso em: 20 apr. 2024.