CÔTÉ, Marie-France; MERCIER, Julien; LAPLANTE, Line. L’efficacité d’une intervention orthopédagogique sur le transfert des apprentissages en lecture : étude de trois cas d’élèves en difficulté. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 36, n. 3, p. 72–107, 2014. Disponível em: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/1634. Acesso em: 26 apr. 2024.