PEPIN, Matthias. Intégrer les points de vue des élèves dans les recherches en contexte scolaire : promesses théoriques et écueils pratiques de l’ethnographie visuelle. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 37, n. 1, p. 163, 2014. Disponível em: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/1602. Acesso em: 1 may. 2024.