PELT, Véronique. Le groupe comme élément clé dans le processus de co-construction de la problématique lors d’une recherche-action en milieu scolaire. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 36, n. 4, p. 144, 2014. Disponível em: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/1357. Acesso em: 25 apr. 2024.