HIGGINS, Danielle; BERGER, Marie Josée. La pratique réfl exive des enseignants à l’égard de la littératie scolaire chez les garçons : une étude de cas. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 37, n. 4, p. 1–21, 2014. Disponível em: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/1326. Acesso em: 23 apr. 2024.